Tôi. Kiến thức cơ bản cần có
1. Chủ đề là “câu hỏi cơ bản, câu hỏi trọng tâm do tác giả đặt ra, được đặt ra bởi” nội dung cụ thể “của văn bản. Vì vậy, khái niệm chủ đề giúp người đọc xác định: Văn bản nói về điều gì? Chủ đề Khái niệm trả lời các câu hỏi: Các câu hỏi cơ bản của văn bản là gì?
2. Tính nhất quán theo chủ đề của văn bản là một trong những đặc điểm quan trọng của văn bản, khác với những câu văn lộn xộn; nó được thể hiện ở hai khía cạnh:
– Về nội dung, văn bản cần xác định được chủ đề (đối tượng phản ánh), ý đồ của người sáng tạo (nêu ý kiến, quan niệm, tình cảm, … tác động đến nhận thức). suy nghĩ, hành động và cảm xúc của người đọc).
– Về cấu trúc hình thức, sự thống nhất về chủ đề của văn bản được thể hiện qua cách sắp xếp các đề mục và các đoạn văn, tạo nên sự thống nhất trong nhận thức, hành động và cảm nhận của người đọc. ..
Thứ hai. Hướng dẫn Nghiên cứu
1. Chủ đề cơ thể
a) Trong văn bản Tôi đi học, tác giả đã gợi lại những kỉ niệm sống động của tuổi thơ khi lần đầu tiên được cắp sách đến trường. Kỉ niệm gợi lên những ấn tượng không thể phai mờ.
b) Đề tài luận văn: Những kỉ niệm sâu sắc về ngày đầu tiên đi học.
c) Chủ đề của văn bản là đối tượng và chủ đề chính của văn bản.
2. Tính nhất quán theo chủ đề của văn bản
a) Có thể biết văn bản Trường em kể lại hồi ức ngày đầu tiên đi học của tác giả phải dựa vào:
– Tiêu đề: Tôi đã đi học.
-Nhiều câu nói về những kỉ niệm ngày đầu tiên cắp sách đến trường như:
+ Mỗi năm vào cuối mùa thu …
+ Làm sao tôi có thể quên được những tình cảm trong sáng ấy …
+ Nhưng lần đầu tiên tôi thấy lũ trẻ ngại ngùng núp dưới nón của mẹ để đi học …
+ Hôm nay tôi đi học.
b) Văn bản trường học của tôi tập trung vào việc nhớ lại “cảm giác trong sáng” mà nhân vật “tôi” có trong ngày đầu tiên đi học ở trường.
– Những từ chỉ cảm xúc đã in sâu vào nhân vật “tôi” suốt đời:
+ Mỗi năm …, trái tim tôi lại rung động …
+ Làm sao tôi quên được …
+ Nhưng mỗi khi nhìn thấy bọn trẻ … lòng tôi lại hân hoan.
…
– Văn bản và chi tiết làm nổi bật cảm giác mới của nhân vật “tôi” ở trường cùng mẹ và bạn bè:
+ Tôi đã quen với con đường này nhiều lần / lần này cảm thấy rất lạ
+ Môi trường của tôi đã thay đổi / Hôm nay tôi đến trường
+ Đừng lội qua sông để thả diều, đừng ra đồng chơi
+ cảm thấy trang trọng
+ Trường học là một nơi xa lạ với tôi vài ngày trước / Trông đẹp và hùng vĩ
+ Giống như tôi, sinh viên năm nhất rất ngạc nhiên
<3
3. Tính thống nhất theo chủ đề của một văn bản là sự thể hiện tập trung của một chủ đề được xác định trong văn bản, không xa rời hay xa rời chủ đề khác.
Để đảm bảo tính thống nhất, từ tiêu đề đến tiêu đề, nhiều câu trong văn bản thể hiện ý tưởng của chủ đề.
Ba. Hướng dẫn đào tạo
1. Phân tích tính nhất quán về chủ đề của văn bản Palm Grove quê hương tôi:
a) Văn bản trên viết về lùm cọ ở quê hương của tác giả (chủ đề) và nỗi nhớ về lùm cọ (câu hỏi). Bài viết trình bày các đối tượng và câu hỏi theo thứ tự sau:
– Giới thiệu tổng quan về vẻ đẹp của lùm cọ.
– Tả hình dáng cây thốt nốt (thân, lá).
– Những kỉ niệm gắn bó với cây cọ.
– Cuộc sống nông thôn không thể tách rời cây cọ.
– Khẳng định nỗi nhớ về cây cọ.
Thứ tự của các cấu trúc trên là hợp lý và không thể thay đổi.
b) Văn bản Palm Grove Quê hương tôi Chủ đề văn bản là: Palm Grove Quê hương tôi.
c) Chủ đề này được phản ánh xuyên suốt bài viết, từ mô tả về những lùm cọ đến cuộc sống của người dân. Điều này được thấy rõ qua cấu trúc văn bản (như trong (a)).
d) Từ, một câu điển hình trong bài viết thể hiện chủ đề của văn bản:
– Rừng cọ quê tôi
-những rặng cọ vỗ về
– Xác hổ
– Mầm hổ
– lá cọ
2. Các điểm khiến bài viết lạc đề: b, c, e.
3. Có thể chỉnh sửa cho: b, g.