Cụm từ “ Môn học Trải nghiệm Sáng tạo ” được nhiều phụ huynh thường xuyên nhắc đến trong thời gian gần đây. Trải nghiệm sáng tạo có phải là một kỷ luật không? Đặc điểm và hình thức của hoạt động trải nghiệm sáng tạo là gì? Các bài viết sau sẽ cung cấp thông tin chi tiết về khái niệm mới này.
1. Chủ đề của hoạt động trải nghiệm sáng tạo có phải là “chủ đề” không?
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo (tnst) không được gọi là môn học mà là hoạt động giáo dục.
Các chủ đề được tạo thành từ một hoặc nhiều lĩnh vực khoa học, do đó, nội dung được cấu trúc. Đồng thời, các hoạt động giáo dục sử dụng sự kết hợp của kiến thức và kỹ năng đa lĩnh vực để đạt được các mục tiêu kinh doanh của họ.
2. Trải nghiệm sáng tạo là gì?
Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục mà học sinh được trải nghiệm trực tiếp trong nhà trường hoặc ngoài xã hội dưới sự hướng dẫn và tổ chức của các nhà giáo dục. Thông qua những điều này, bạn có thể phát triển cảm xúc, đạo đức, kỹ năng và tích lũy kinh nghiệm bản thân.
Trải nghiệm Sáng tạo là một hoạt động giáo dục được nhiều phụ huynh và học sinh yêu thích.
3. Các hoạt động chủ đề trải nghiệm sáng tạo khác nhau
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường học được phân chia theo độ tuổi, mức độ chấp nhận và tính đặc trưng của đối tượng, nhưng nhìn chung có hai loại:
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhiều lĩnh vực khác nhau
Các hoạt động lần đầu tiên trong mỗi môn học được hiểu là việc áp dụng một đơn vị (một phần kiến thức) vào thực tế cuộc sống. Điều này giúp học sinh phát hiện, hình thành và củng cố kiến thức, kĩ năng một cách hiệu quả. Các hoạt động này diễn ra trong lớp học, trường học, nhà riêng hoặc bất kỳ địa điểm nào thích hợp.
Một sản phẩm từ trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp bảy trong các môn khoa học.
Trải nghiệm sáng tạo tích hợp
Hoạt động dạy học toàn diện là kết quả của việc vận dụng kiến thức, kỹ năng từ nhiều ngành, lĩnh vực khác nhau vào thực tiễn, cho phép học sinh trải nghiệm, khám phá, hình thành kiến thức và rèn luyện kỹ năng hiệu quả. Hoạt động này có thể được thực hiện trong và ngoài môi trường lớp học.
Học sinh có thể trải nghiệm nhiều môn khoa học tích hợp vào ngày gốc.
4. Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo như thế nào để thu hút, lôi cuốn học sinh đồng thời truyền thụ kiến thức, kỹ năng một cách hiệu quả là băn khoăn của nhiều giáo viên. Dưới đây là một số hình thức tổ chức phổ biến:
Hoạt động Câu lạc bộ
Câu lạc bộ là hoạt động ngoại khóa dành cho các nhóm sinh viên có cùng sở thích và năng khiếu. Dưới sự hướng dẫn của các nhà giáo dục, câu lạc bộ trở thành môi trường trải nghiệm sáng tạo để học sinh chia sẻ kiến thức và rèn luyện kỹ năng. Đó có thể là kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và thể hiện ý tưởng, ý tưởng, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, v.v.
Hiện nay, các hình thức câu lạc bộ trong trường học rất đa dạng và phong phú như câu lạc bộ học thuật, câu lạc bộ thể thao, câu lạc bộ văn hóa nghệ thuật, câu lạc bộ võ thuật, câu lạc bộ hoạt động thực tiễn, câu lạc bộ trò chơi dân gian. thời gian …
Sinh viên tham gia câu lạc bộ báo chí của trường thpt.
Chủ đề tạo trải nghiệm thông qua tổ chức trò chơi
Trò chơi là hình thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo với nội dung kiến thức thuộc các lĩnh vực khác nhau, có tác dụng giáo dục “chơi mà học, chơi mà học”. Với các câu đố, bản trình diễn, trò chơi thể thao, các môn thể thao, v.v.
Trò chơi giúp tăng khả năng sáng tạo, tương tác và hứng thú của học sinh, giúp học sinh tiếp thu kiến thức mới dễ dàng hơn. Ngoài ra, hoạt động này tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn và cũng là một cách xả stress và thư giãn hiệu quả.
Tổ chức trò chơi là một cách để thu hút học sinh vào các hoạt động giáo dục.
Giai đoạn tương tác
Sân khấu tương tác là một loại hình nghệ thuật tương tác dựa trên hành vi biểu diễn. Chỉ phần mở đầu của vở kịch trình bày cảnh và phần còn lại do người tham gia tự sáng tạo.
Mục đích của hoạt động này là khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến, học cách xử lý tình huống, tăng tính sáng tạo và hứng thú học tập. Hiện nay, nhiều trường học sử dụng hình thức này để học sinh trải nghiệm và trình diễn một số tác phẩm văn học nổi tiếng, chẳng hạn như chí phèo, thánh gióng, …
Các sinh viên đã thực hiện công việc thánh.
Tham quan, dã ngoại
Tham quan, dã ngoại là hoạt động cho phép học sinh tham quan, nghiên cứu, tìm hiểu kiến thức trong thực tế cuộc sống, liên hệ với các di tích lịch sử, văn hóa, các công trình, nhà máy, … các hoạt động của môn học. Trải nghiệm sáng tạo giúp các em tích lũy kinh nghiệm thực tế, kỹ năng sống, trải nghiệm những kiến thức ngoài sách vở, trường lớp …
Học sinh có thể đến những địa điểm sau để dã ngoại tham quan:
- Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa
- Công trình công cộng có ý nghĩa về kiến trúc, lịch sử
- nhà máy, xí nghiệp, xí nghiệp
- Nông nghiệp công nghệ cao Sản xuất
- Cơ sở sản xuất, Làng nghề
- Bảo tàng
- / li>
Ngoài ra, bạn có thể có các buổi dã ngoại, các chuyến tham quan theo chủ đề, các hoạt động cụ thể:
- Buổi dã ngoại theo chủ đề trường học
- Buổi dã ngoại từ thiện, hoạt động tình nguyện
Học sinh có một buổi dã ngoại trong trang trại.
Cuộc thi, Cuộc thi
Cạnh tranh / cạnh tranh là một hoạt động cạnh tranh giữa các cá nhân, nhóm hoặc nhóm trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Mục đích của việc tổ chức các cuộc thi / cuộc thi nhằm nâng cao tính chủ động, sáng tạo của học sinh, đáp ứng nhu cầu giải trí, tích lũy kiến thức và kỹ năng như thuyết trình, làm việc nhóm, giao tiếp, mở rộng tầm nhìn, hệ thống xã hội, v.v.
Các cuộc thi / cuộc thi có thể diễn ra ở nhiều định dạng khác nhau, chẳng hạn như:
- Cuộc thi vẽ
- Cuộc thi viết
- Bài kiểm tra kiến thức
- Trò chơi ô chữ
- Cuộc thi nhỏ
- Cuộc thi Thời trang, Học sinh Đẳng cấp
- Cuộc thi Kể chuyện
- Cuộc thi Ảnh
- Kể một câu chuyện bằng hình ảnh
- Sáng tác nhạc theo chủ đề
li>
Tham gia các cuộc thi khoa học giúp học sinh tích lũy thêm nhiều kiến thức bổ ích.
Tổ chức sự kiện
Tổ chức hoạt động là hoạt động tạo cơ hội cho học sinh thể hiện ý tưởng, sự sáng tạo, tổ chức hoạt động, thực hiện hoạt động và giám sát.
Thông qua tổ chức sự kiện, bạn sẽ được rèn luyện tính chu đáo, óc tổ chức, nghị lực và sự kiên nhẫn. Tuy nhiên, trong các hoạt động, học sinh có khả năng mở rộng các mối quan hệ xã hội, nâng cao kỹ năng làm việc nhóm, …
hssv có thể tổ chức các sự kiện liên quan đến các chủ đề nghệ thuật, văn hóa hoặc khoa học, chẳng hạn như:
- Chương trình âm nhạc
- Triển lãm
- Trình bày sách
- Hội nghị khoa học
- Lễ hội thể thao
- Các chuyến đi thực tế
- Tìm hiểu về di sản văn hóa, phong tục tập quán
- Khám phá các chuyến đi trong nước, trải nghiệm văn hóa nước ngoài …
Sự kiện chương trình trò chuyện về chuyến bay do sinh viên tổ chức.
Thông tin liên lạc
exchange là tổ chức tạo điều kiện để sinh viên gặp gỡ, trò chuyện và trao đổi thông tin với những nhân vật tiêu biểu trong các lĩnh vực khác nhau. Những hoạt động này giúp các em có những tình cảm, thái độ đúng đắn và nhận được những lời khuyên đúng đắn để vươn lên trong học tập, rèn luyện và hoàn thiện nhân cách.
Một số chủ đề giao lưu được nhiều sinh viên quan tâm và yêu thích gần đây bao gồm công nghệ 4.0 (ai, iot …), cơ hội việc làm trong thời đại mới, cơ hội và thách thức của từng ngành nghề. Cụ thể là chăm sóc sức khỏe, trao quyền cho cá nhân, v.v.
Chủ tịch Fpt telecom – Nan Tian Wang giao lưu với sinh viên
Hoạt động nhân đạo
Trong các môn học trải nghiệm sáng tạo, hoạt động nhân đạo là chương trình giúp đỡ những người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, bao gồm người nghèo, người nhiễm chất độc da cam, trẻ mồ côi, tàn tật, khuyết tật, người già neo đơn không nơi nương tựa,…
Các hoạt động nhân đạo giúp học sinh tìm hiểu các giá trị của tiết kiệm, tôn trọng, chia sẻ, nhân ái, tình yêu thương, trách nhiệm và hạnh phúc. Ngoài ra, bạn có cơ hội tham gia vào các chủ đề trải nghiệm sáng tạo khi bạn tự lên ý tưởng, thực hiện các hoạt động, quyên góp sách, thu gom chai lọ, bán hàng hóa để gây quỹ, …
Một số hình thức hoạt động nhân đạo mà nhiều sinh viên yêu thích là:
- Hiến máu nhân đạo
- Tạo quỹ hỗ trợ người nghèo
- Hiến máu vì người nghèo và nạn nhân chất độc da cam
- Quyên góp đồ dùng học tập cho Học sinh vùng cao
- Tết Trung thu cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở vùng sâu, vùng xa …
Học sinh tham gia vào việc giảng dạy và học tập của những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
5. Ai dạy học sinh học tập trải nghiệm sáng tạo?
Các hoạt động trải nghiệm sáng tạo không giới hạn đối với các môn học trong lớp học. Vì vậy, giáo viên không phải là người duy nhất dạy được học sinh. Tuy nhiên, chúng vẫn là nguồn chính mà trường học có thể hướng dẫn học sinh.
Để có thể hướng dẫn học sinh trải nghiệm sáng tạo tốt, ngoài việc nắm vững kiến thức chuyên môn, giáo viên cũng cần phải nhạy bén sáng tạo ra những hình thức trải nghiệm mới, hấp dẫn.
Là người bạn đồng hành và hướng dẫn của học sinh, giáo viên cần học cách tổ chức các hoạt động. Ngoài ra, giáo viên cũng cần đánh giá một cách cẩn thận, kiên nhẫn và toàn diện sự tham gia của từng học sinh vào các hoạt động.
Giáo viên là người hướng dẫn học sinh trải nghiệm sáng tạo.
Giáo viên không thay mặt học sinh, nhưng hướng dẫn, hỗ trợ và giám sát trực tiếp các học sinh có liên quan đến tập thể hoặc cá nhân. Ngoài ra, giáo viên đóng vai trò là người tổ chức, giúp học sinh chủ động đóng góp vào nhiều hoạt động nhất có thể.
Khi học sinh trải nghiệm sự sáng tạo, giáo viên chú ý theo dõi và hỗ trợ trong những tình huống khó khăn khi chúng nảy sinh. Để đánh giá kết quả học tập, giáo viên cần quan sát kỹ lưỡng và đánh giá trung thực nhất về năng lực của từng học sinh.
Đối tượng phòng thí nghiệm sáng tạo không chỉ là “đối tượng” theo nghĩa chung, mà là một hoạt động giáo dục. Hoạt động này mang lại nhiều lợi ích về kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Để tìm hiểu thêm về Khóa học trải nghiệm sáng tạo và cách thức triển khai, bạn có thể xem tại đây.
(Nguồn ảnh: Internet, fpt edu)