Từ vựng Tiếng Anh cho Bài 11, Bài 2: Trải nghiệm Cá nhân được các gia sư trên khắp thế giới sưu tầm và đăng tải bên dưới với các từ vựng cần thiết cho lớp học. Bạn đang xem: Một xấp hóa đơn là gì Bạn đang xem: Một xấp hóa đơn Các tờ tiền đô la Mỹ là gì
Kinh nghiệm cá nhân
Kinh nghiệm cá nhân
1. Influencer (v): Ảnh hưởng
2. Appreciate (v): đánh giá cao
3. Attitude (n): Thái độ
4. break out (v): xảy ra đột ngột
5. phàn nàn (v): phàn nàn
+ Complaint (n): Khiếu nại
6. Dollar Bill (n): Hóa đơn đô la
7. Embarrassed (a): xấu hổ
8. Hug (v): Ôm
9. Experience (n): Kinh nghiệm
10. Floppy Disk (a): đĩa mềm
11. At a nháy mắt (v): trong nháy mắt
12. Grow up (v): lớn lên
13. Make a fuss (v): làm ầm ĩ
14. Khó quên (a): không thể nào quên được
15. Realize (v): Nhận ra
16. set off (v): lên đường
17. lén lút (a): lén lút
18. A afraid (a): sợ hãi
19. Thief (n): Kẻ trộm
20. turn away (v): quay đi, biến đi
21. không thể quên (a): không thể quên
22. wad (n): tiết kiệm tiền
23. wave (v): vẫy tay chào
24. Shy (a): nhút nhát, nhút nhát
25. Scream (v): Hét lên
Mời các bạn tham khảo video: Học Tiếng Anh lớp 11 – Unit 2 Personal Experience
Chúc bạn may mắn với việc học tiếng Anh Lớp 11 của mình.
Hình ảnh a: Một người đàn ông chỉ vào tờ tiền và nói điều gì đó.
Hình ảnh b: Một người đàn ông đang mua một chiếc mũ để làm thắt lưng.
Hình ảnh c. Một cô gái đang suy nghĩ về điều gì đó trong khi cầm hóa đơn.
Hình ảnh d: Một cô gái đang xem t.v với một người phụ nữ đội chiếc mũ yêu thích của cô ấy.
Hình ảnh e: Một cô gái mua mũ ở cửa hàng bán mũ.
Hình ảnh f: Một cô gái ăn cắp từ túi xách của một chàng trai.
Trong khi đọc
Việc đọc dừng lại, sau đó thực hiện các tác vụ sau. (Đọc câu chuyện, sau đó làm bài tập sau.)
Trải nghiệm đáng xấu hổ nhất của tôi
Điều xấu hổ nhất của tôi
Điều đáng xấu hổ nhất của tôi đã xảy ra cách đây vài năm, khi tôi còn là một học sinh lớp chín. Khi đó, ước mơ lớn nhất của tôi là có một chiếc mũ, một chiếc mũ màu đỏ. Chất cotton mềm mại như ngôi sao nhạc pop mà thần tượng của tôi mặc trong video clip của cô ấy. Tôi nghĩ tôi sẽ cảm thấy tốt khi mặc nó.
Bố tôi biết điều này, vì vậy, vào ngày sinh nhật của tôi, ông ấy đã cho tôi một số tiền để tôi có thể mua cho mình một chiếc mũ. Quá phấn khích nên tôi quyết định đến cửa hàng ngay. Tôi lên xe buýt và ngồi cạnh một chàng trai bằng tuổi mình. Chàng trai liếc tôi một cái rồi quay lưng bỏ đi. Có một cái nhìn lén lút trên khuôn mặt anh ta, nhưng tôi không nghĩ nhiều về điều đó. Tôi bận tưởng tượng sẽ thế nào khi đội một chiếc mũ đỏ. Một lúc sau, tôi quay lại thì thấy chiếc cặp của cậu bé đã được mở ra. Bên trong, tôi tìm thấy một số ít đô la giống hệt những tờ tiền mà cha tôi đã đưa cho tôi. Tôi xem nhanh các hóa đơn trong túi, nhưng chúng đã biến mất. Tôi chắc rằng đứa trẻ này là một tên trộm. Anh ta đã lấy trộm tiền của tôi. Tôi không muốn làm ầm ĩ nên quyết định lấy lại tiền từ túi anh ta. Không một lời nào được nói ra. Vì vậy, tôi thận trọng thò tay vào túi anh ta, nhặt tờ tiền và cho vào túi trở lại.
Tôi đã dùng tiền của mình để mua chiếc mũ xinh đẹp trong mơ của mình. Về đến nhà, tôi đưa cho bố tôi xem.
Cha tôi hỏi: “Con mua chiếc mũ đó như thế nào?”
Tôi trả lời: “Bố, tất nhiên là bố đã cho con tiền mừng sinh nhật rồi”. Anh ấy chỉ vào một vài tờ tiền trên bàn và hỏi, “Ồ? Đó là cái gì?” Bạn có thể tưởng tượng cảm giác của tôi sau đó như thế nào không?
Nhiệm vụ 1. Các từ / cụm từ trong hộp xuất hiện trong văn bản. sử dụng chúng để lấp đầy khoảng trống trong câu
Làm ầm lên và lén nhìn để làm thần tượng xấu hổ
1. liếc nhìn 2. phiền phức 3. bối rối 4. thần tượng 5. lén lút
Nhiệm vụ 2. Làm việc theo cặp. Sắp xếp các bức tranh về các sự kiện theo thứ tự xảy ra trong câu chuyện (trang 22). (Hai cặp. Sắp xếp các hình ảnh của các sự kiện (trang 22) theo đúng thứ tự mà chúng xuất hiện trong câu chuyện.)
Hình ảnh 1 – d Hình ảnh 2 – b Hình ảnh 3 – f
Hình 4-e Hình 5 – Hình 6-c
Nhiệm vụ 3. Trả lời câu hỏi. (Trả lời câu hỏi.)
1. Cô ấy ước gì mình có được khi giao dịch số 9?
– Một chiếc mũ bông mềm màu đỏ.
2. Ai đã cho cô ấy tiền trong ngày sinh nhật của cô ấy?
– để cô ấy có thể mua mũ / mũ cho chính mình.
3. Tại sao cô ấy lại quyết định lấy tiền trong túi của cậu bé?
– Một xấp tiền giấy giống hệt tờ tiền mà cha cô đã đưa cho cô. Xem thêm: le labo 13 thơm, le labo 13 khác
4. Cô ấy đã làm gì với số tiền?
5. Cô ấy đã tìm thấy gì khi về đến nhà?
– Cô ấy đã dùng nó để mua mũ của mình.
Sau khi đọc
Câu hỏi thảo luận: Bạn nghĩ một cô gái nên làm gì khi phát hiện ra rằng số tiền mà cô ấy lấy từ túi của một chàng trai không phải của cô ấy? (Làm việc theo nhóm và thảo luận vấn đề. Bạn nghĩ cô gái nên làm gì khi phát hiện ra số tiền cô lấy trong cặp của chàng trai không phải của cô.)
* Được đề xuất
– Cô ấy có thể xấu hổ vì đó không phải là tiền của mình
– Có lẽ cô gái có thể đưa thông báo xin lỗi vào tờ giấy địa phương gửi đến chàng trai và liên hệ với anh ta để lấy lại tiền.
– Có thể cô gái muốn nói sự thật với cha mình và tìm kiếm sự giúp đỡ của ông.
* Được đề xuất
– Có lẽ cô ấy có thể đến đồn cảnh sát, nói với cảnh sát sự thật và nhờ họ giúp đỡ.
– Có thể ngày hôm sau cô gái có thể lên cùng chuyến xe buýt và tìm chàng trai để trả lại tiền.
Ngôn ngữ Nói – Tiếng Anh 11 trên trang 25 của Bài 2
Nhiệm vụ 1. Làm việc theo cặp. Hãy đối sánh những gì bạn có thể đã làm hoặc đã trải qua trong ô a với trải nghiệm của bạn trong ô b có thể đã ảnh hưởng đến bạn như thế nào. (Làm việc theo cặp. Mô tả ở ô a những gì bạn có thể đã làm hoặc đã trải qua và ở ô b trải nghiệm đó ảnh hưởng đến bạn như thế nào.)
1 – d 2-c 3-a 4-b 5-e
Nhiệm vụ 2. Làm việc theo cặp. Một sinh viên nói chuyện với bạn của cô ấy về những kinh nghiệm trong quá khứ của cô ấy. và nó đã ảnh hưởng đến cô ấy như thế nào. Các dòng trong cuộc trò chuyện của họ đã lộn xộn. Đặt chúng theo đúng thứ tự và thực hành hội thoại. (Hai cặp. Một học sinh đang nói chuyện với bạn của cô ấy về trải nghiệm trong quá khứ của cô ấy và nó ảnh hưởng đến cô ấy như thế nào. Các câu trong cuộc trò chuyện của họ bị đảo ngược. Hãy đặt chúng theo đúng thứ tự, sau đó thực hành hội thoại.)
1. b: Bạn đã bao giờ nói tiếng Anh với người bản xứ chưa?
2. d: Vâng, tôi đã nói chuyện với một cô gái người Anh vào mùa hè năm ngoái.
3. h: Làm thế nào bạn gặp cô ấy?
4. a: Tôi đang đi bộ trên phố Zhuangtian thì một cô gái người Anh đến và hỏi tôi đường đến Hồ Chiem. Tôi nói với cô ấy và chúng tôi bắt đầu nói về cái hồ.
5. e: Bạn đã nói gì?
6. g: Ngay cả về hồ: tên của nó, con rùa lớn trong đó, v.v.
7. c: Trải nghiệm này ảnh hưởng đến bạn như thế nào?
8. f: Chúng tôi sẽ làm, điều này khiến tôi hứng thú hơn với việc học tiếng Anh.
Nhiệm vụ 3. Làm việc theo cặp. Trong cuộc trò chuyện cho Nhiệm vụ 2, hãy rút ra cấu trúc để nói về những trải nghiệm trong quá khứ. Sau đó, sử dụng cấu trúc và ý tưởng từ Nhiệm vụ 1 để có một cuộc trò chuyện tương tự. (Hai cặp. Hãy gạch dưới các cấu trúc được sử dụng để nói về trải nghiệm trong quá khứ trong Cuộc trò chuyện 2, sau đó sử dụng các cấu trúc đó để tạo thành một cuộc trò chuyện với các ý tưởng trong Cuộc trò chuyện 1. Tương tự)
A.
a: Vậy, cuối tuần của bạn thế nào?
b: Ồ, điều đó thực sự tốt. Tôi tình cờ nhìn thấy camly.
a: Ca sĩ nổi tiếng?
b: Đúng vậy. bạn đã nhìn thấy cô ấy chưa?
a: Có, tôi có. Cô đã có mặt trong một show diễn tại TP.HCM vào năm ngoái. Cô ấy quyến rũ.
b: Có. Cô ấy hát rất hay. Xem Thêm: 6 Mẹo Trị Ho Ở Trẻ Sơ Sinh Và Những Điều Trẻ Không Nên Ăn
a: Bạn đã đến Thành phố Hồ Chí Minh chưa?
a: Đôi khi bạn nên đến đó. Đó là một thành phố thú vị và các khách sạn đều tuyệt vời.