Giáo án Phát triển kỹ năng xã hội tình cảm cho trẻ mẫu giáo 3-4, 4-5 tuổi Giúp quý thầy cô tham khảo và giảm bớt thời gian soạn giáo án mầm non.
Có rất nhiều chủ đề như giá trị của cuộc sống yêu thương, nhận biết một số trạng thái cảm xúc, dạy trẻ chia sẻ với nhau, trẻ sơ sinh trao yêu thương, và ai dễ thương hơn. Vậy hãy cùng download.vn theo dõi chi tiết trong bài viết sau:
Bài học về giá trị của tình yêu thương
Chủ đề: Giá trị của cuộc sống yêu thương Độ tuổi: 5-6 Thời gian: 30-35 phút
Giáo viên: ……………………………………… …
Tôi. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu ý nghĩa của những lời yêu thương
- Làm quen với một số mẫu văn hóa giao tiếp và biết thể hiện lời yêu thương với mọi người.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc của con bạn, thực hành nói những câu giao tiếp biết đọc biết viết và thể hiện những lời yêu thương.
3. Thái độ
- Dạy trẻ biết yêu thương, tôn trọng gia đình và những người xung quanh.
- Biết cách bày tỏ tình yêu thương và những lời nói tích cực với mọi người xung quanh.
Hai. Chuẩn bị
1. Sự chuẩn bị của cô ấy
- Máy tính, máy chiếu, loa.
- Video trích dẫn tình yêu
- Tình huống yêu và không yêu
2. Chuẩn bị cho trẻ
- Mũ trái tim, đồng phục
Ba. Tiếp tục:
Hoạt động của cô ấy
Hoạt động dành cho trẻ em
Bổ sung
Hoạt động một: Sự phấn khích
-Chào mừng các bạn đến với chương trình Bé ngoan, Học giỏi với chủ đề yêu thương cuộc sống.
-Muốn giới thiệu trò chơi của đội hai trái tim, đội trái tim rất vinh dự được đón tiếp các thầy cô vào ban giám hiệu, xin các cô cho một tràng pháo tay.
– Trong chương trình hôm nay, chúng ta có ba phần:
Phần 1: Bắt đầu
Phần 2: Tìm kiếm tình yêu
Phần 3: Trẻ sơ sinh trao tình yêu thương
– Cho trẻ hát bài “Con yêu ai”. Hãy hành động.
– Trong bài hát “Con yêu ai”, người con yêu tất cả gia đình, quê hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè, vì bạn có một trái tim yêu thương.
– Con cái, một người biết quan tâm và chia sẻ là một người biết quan tâm. Người không biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ người khác là người ích kỷ.
Bạn muốn trở thành một người quan tâm hay ích kỷ? Vậy làm thế nào để có một tình yêu? Hôm nay, tôi và con gái sẽ học về trái tim của tình yêu, cách thể hiện tình yêu
Hoạt động 2: Nội dung
* Phần 1: Bắt đầu
Trò chơi: Bịt mắt tìm đồ vật
– Trong trò chơi này, cô ấy sẽ mời cả hai bạn tham gia trò chơi. Những người bạn sau cổ vũ cho bạn lần đầu tiên. Bạn không được khuyến khích chơi bằng ngôn ngữ này trong lần chơi thứ hai. Thời gian là một bài hát, bạn sẽ tìm thấy những gì cô ấy muốn
Tôi đã tìm thấy nó, bạn cảm thấy thế nào? Tại sao tôi cảm thấy hạnh phúc? Sau đó tôi phải làm gì?
Cho trẻ xem video về 2 con ếch
– Điều gì đã xảy ra với hai con ếch?
– Có ai trong miệng núi lửa không?
– Hai con ếch đã làm gì khi bị rơi xuống hố?
– Điều gì khiến ếch xanh không bật lên? Còn con ếch vàng thì sao? (để đứa trẻ tung tăng)
– Điều gì xảy ra khi ếch vàng bật lên? Còn chú ếch xanh thì sao?
– Các bạn trong miệng núi lửa nói gì những điều này?
– Các con à, có những câu tục ngữ khiến chúng ta buồn chán và khiến người khác đỡ vất vả hơn, nhưng cũng có những câu tục ngữ khiến người khác vui vẻ, phấn chấn hơn và chăm chỉ hơn. Vì vậy bạn phải luôn nói những lời động viên, khích lệ những người xung quanh.
* Phần 2: Tìm kiếm tình yêu:
Thực hành nói lời yêu thương
-Có nhiều cách để thể hiện tình yêu, hãy cùng xem tiếp phần hai: khám phá tình yêu
– Cô chuẩn bị quà để mỗi đội cùng nhau thảo luận.
– Những trái tim thảo luận về hình ảnh không tranh cãi đồ chơi, không đánh nhau.
– Team Pink Hearts: Nhảy theo lời bài hát “Shadow of the Soul”
+ Bạn có quà gì? (Yêu gia đình)
* Phần 3: Trẻ sơ sinh trao yêu thương
– Lần 1: cô đưa ra tình huống “con làm gì khi con bạn bị ngã hoặc bị lạc trên đường” (cho trẻ di chuyển)
– Lần 2: Tình huống: Hai bạn nhỏ tranh nhau đồ chơi, bạn sẽ làm gì?
-Cho các em theo dõi bài hát “Thiên đường búp bê”
Hoạt động Ba: Thực hành Chuyên sâu
– Trò chơi 1: Tìm một trái tim
Cô đã chuẩn bị 2 tấm bảng có hình yêu và không yêu. Phát liên tục trong một vòng tròn nhạc, đặt mặt cười vào ảnh cho tình yêu và mặt cười vào ảnh không yêu.
– Trò chơi 2: Đường đến tình yêu
Cô ấy sẽ mời hai bạn bị bịt mắt và những người còn lại sẽ mở đường cho hai người bạn bị bịt mắt vào trong. Khi bạn đi trên con đường, bạn nói lời yêu bạn.
– Trò chơi 3: Hãy thư giãn
+ Cho trẻ ngồi thiền và lắng nghe những lời yêu thương.
+ Bạn đã nghe thấy gì? bạn đang đứng ở đâu không có gì? Mọi người nói gì?
-Trẻ em trong cuộc sống hàng ngày phải yêu thương mọi người.
Hoạt động 3. Kết thúc
– Cô nhận xét chung cả lớp.
– Cô cùng trẻ kết thúc tiết học bằng bài hát “Bốn phương trời”
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em đang hát
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em đang chơi
– Câu trả lời của trẻ
– Quan sát của Trẻ em
– Câu trả lời của trẻ
– Câu trả lời của trẻ
– Câu trả lời của trẻ
– Câu trả lời của trẻ
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em tìm hiểu
– Câu trả lời của trẻ
-Chương trình dành cho trẻ em
– Trẻ hiếu động
– trẻ em đang chơi
– trẻ em đang chơi
– Câu trả lời của trẻ
– trẻ em đang hát
Sách giáo khoa về xác định một số trạng thái cảm xúc
Tên hoạt động: Xác định một số trạng thái cảm xúc
(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) những người khác
1. Mục đích, Yêu cầu
* Kiến thức
– Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của bản thân và những người xung quanh (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, âm thanh, hình ảnh.
* Kỹ năng
– Rèn luyện cho trẻ khả năng thể hiện cảm xúc của mình trong nhiều tình huống.
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc để thể hiện sự hiểu biết và cảm xúc của một người.
* Thái độ
– Các em rất vui khi tham gia hoạt động.
– Dạy trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác và chia sẻ với bạn bè.
2. Chuẩn bị
– Nhạc một số bài hát: mắt xinh, mặt cười, nắm tay nhau …
– Hình ảnh khuôn mặt thể hiện cảm xúc “vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên”.
– Máy tính, Máy chiếu.
– Gương.
3. Thực hiện Hành động
Thực hiện hành động
* Hoạt động 1: Nói về các chủ đề
-Bài hát cô hát cùng con: Smiley
– Nói chuyện với con bạn về bài hát
– Khi nào chúng ta cười?
– Khuôn mặt của chúng ta trông như thế nào khi chúng ta cười?
– Hãy mỉm cười với cô ấy!
<3 Muốn biết món quà vui nhộn đó là gì thì các bạn hãy chia thành 4 nhóm để lấy quà nhé.
* Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận và ngạc nhiên
– Cô cho mỗi nhóm một khuôn mặt (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên)
– Cô yêu cầu trẻ trong nhóm thảo luận về những món quà mà cô tặng và cho trẻ nhận xét về những món quà đó.
– Cô mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu quà của đội mình.
+ Nhóm 1: Hình ảnh những khuôn mặt ngộ nghĩnh
– Bạn nghĩ gì về khuôn mặt này?
– Làm sao bạn biết đó là một khuôn mặt hạnh phúc?
– Bạn hạnh phúc khi nào?
– Những đặc điểm của khuôn mặt phúc hậu là gì?
– Cho trẻ xem hình ảnh những khuôn mặt vui vẻ (miệng cười, đôi mắt sáng, khuôn mặt rạng rỡ …)
– Cho trẻ xem các hoạt động khiến trẻ vui (chơi với bạn bè, được thầy cô yêu quý, được bố mẹ cho chơi, được tặng quà …)
– Khi bạn vui, một số người cười và một số người mỉm cười.
– Cô đưa các em đến đối diện với niềm vui trên khuôn mặt.
– Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
+ Nhóm 2: Khuôn mặt buồn
– Bạn đã nhận được món quà gì?
– Hãy kể cho tôi nghe về món quà của bạn cho một người bạn?
– Làm sao bạn biết đó là một khuôn mặt buồn?
– Cô ấy có một biểu cảm buồn trên khuôn mặt của mình.
– Bạn nghĩ rằng chúng tôi cảm thấy tồi tệ khi nào?
<3
– Đặc điểm của khuôn mặt buồn là gì?
(mắt sụp mí, miệng cụp, mặt trông nặng nề …)
-Cô ấy khiến lũ trẻ trông buồn bã
– Cô gần gũi và dạy dỗ trẻ em
– Hành động hát: Đôi mắt đẹp
+ Nhóm 3: Khuôn mặt tức giận
– Bạn nghĩ gì về khuôn mặt này?
– Làm sao bạn biết đó là khuôn mặt giận dữ?
– Cho trẻ thấy khuôn mặt giận dữ.
– Bạn tức giận khi nào? (cho trẻ xem những bức tranh khiến trẻ tức giận)
– Khuôn mặt của chúng ta trông như thế nào khi chúng ta tức giận? (2 chân mày nhăn lại, mắt xếch lên trên, miệng chúm chím …)
– Để bọn trẻ biểu hiện giận dữ.
+ Nhóm 4: Khuôn mặt ngạc nhiên
– Bạn nghĩ gì về khuôn mặt này?
– Làm sao bạn biết đó là một khuôn mặt ngạc nhiên?
– Vẻ mặt ngạc nhiên của đứa trẻ.
– Bạn ngạc nhiên khi nào? (cho họ xem một số hình ảnh khiến họ ngạc nhiên)
– Khi chúng ta muốn biết khuôn mặt của mình trông như thế nào? (mắt nhìn sang một bên, miệng há hốc …)
– Khiến bọn trẻ ngạc nhiên.
– Cô dạy trẻ bộc lộ cảm xúc (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) đúng lúc, đúng tình huống. Dạy trẻ biết đoàn kết, hợp tác, quan tâm, chia sẻ với bạn bè, có gương mặt đẹp.
+ Cô ấy làm cho bọn trẻ nhận biết được các trạng thái cảm xúc khác (khinh thường, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ …)
– Cô đưa cho mỗi bạn một chiếc gương và cho trẻ soi gương với những nét mặt vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên.
– Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
– Hôm nay cô thấy các bạn học tốt cô sẽ thưởng cho các bạn một trò chơi “Thi xem nhóm nào nhanh hơn”.
– Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
– Cô mở nhạc cho trẻ nghe.
– Gần đây, tất cả các đội đã hoàn thành xuất sắc cuộc thi. Vui lòng biểu dương cho ba đội.
– Chốt lại: Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ.
– Trẻ hát cùng cô
– Những đứa trẻ nói chuyện với cô ấy
-Khen ngợi thầy cô, quà cha mẹ …
– Mắt nheo, miệng cười
-Chương trình dành cho trẻ em
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em ngồi thành nhóm bốn người
– Trẻ em được nhận quà
Thảo luận nhóm của trẻ em
– Trẻ tiến lên giới thiệu món quà của mình
– Trẻ trả lời theo ý riêng của mình
– Đi ra ngoài khi bạn nhận được quà
– Trẻ kể
– trẻ xem trên màn hình
– trẻ xem trên màn hình
– Những đứa trẻ thể hiện khuôn mặt vui vẻ
– trẻ em lắng nghe
– mặt buồn
– Trẻ trả lời các câu hỏi của cô dựa trên sự hiểu biết của chúng
-Trẻ em xem
– Tôi sẽ không chơi nếu bị mắng …
– Trẻ xem tranh
– Trẻ kể
-Chương trình dành cho trẻ em
– trẻ em lắng nghe
– Những đứa trẻ hát và chơi với cô ấy
– Câu trả lời của trẻ
– Trẻ trả lời theo ý riêng của mình
– Trẻ xem tranh
– Khi bạn ăn cắp đồ chơi …
– Trẻ kể
– Trẻ xem tranh
-Chương trình dành cho trẻ em
– Câu trả lời của trẻ
– Câu trả lời của trẻ
-Trẻ em xem
– Trẻ kể
-Trẻ em xem
-Chương trình dành cho trẻ em
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em ngồi trên màn hình nghe và xem
– Trẻ nhìn vào gương và nhìn vào gương
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em chơi trò chơi
– trẻ em lắng nghe
Bài học dạy trẻ chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau
Tôi. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ hiểu khái niệm “chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”, nơi trẻ có thể phân biệt việc nên làm và không nên làm khi chơi với bạn.
Trẻ biết bày tỏ tình cảm của mình với bạn, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ và đoàn kết với bạn bè.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi, phán đoán, lắng nghe và chấp nhận ý kiến của người khác.
Phát triển kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi đồng đội cùng bạn.
3. Thái độ:
Trẻ thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau và luôn yêu thương, gần gũi với các bạn trong lớp.
Hai. Chuẩn bị:
Truyện: “Những chàng trai”. nhạc trò chơi
Hình ảnh về những điều nên và không nên khi chơi với bạn bè. (một bài giảng về e-learning do cô ấy thiết kế)
Bảng, hình ảnh giúp bạn, cạnh tranh với bạn để giành đồ chơi …
Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử.
Ba. Sự kiện:
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài
Nói chuyện với lũ trẻ về ngày 20/11 – Ngày nhà giáo hạnh phúc.
Giới thiệu cuộc thi “Những người bạn tốt nhất”
Ba đội Sao vàng, Dâu tây và Ếch xanh đã tham gia cuộc thi hôm nay.
Cuộc thi của chúng ta gồm 3 phần: – Phần 1: Ai là người chạy nhanh nhất
Phần II: Hợp tác
Phần Ba: Hoàn thành
Trò chơi bắt đầu với việc ba đội nói lời chào bằng bài hát “Tìm người bạn tốt nhất của bạn”.
2. Hoạt động 2 : Nói về “Chia sẻ, Giúp đỡ lẫn nhau”
Trước ngày thi cô đã chuẩn bị quà cho cả lớp, chúng ta cùng xem trong hộp quà có gì nhé!
Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật và giới thiệu cho trẻ quan sát tranh về một số bạn trong lớp không biết nhường nhịn: tranh giành đồ chơi, bạn bắt nạt và một số bạn yêu thương, đoàn kết, chia sẻ. và giúp đỡ lẫn nhau.
+ Đây là hình gì? Hành vi này đúng hay sai?
+ Nếu bạn là anh chàng nhỏ trong hình, bạn sẽ làm gì khi bạn khóc?
+ Bạn nghĩ ai đẹp hơn trong bức tranh? Tại sao?
+ Bạn thích nhất bức ảnh nào ở trên? Tại sao?
+ Là bạn bè, các bạn nên chơi với nhau như thế nào?
+ Bạn thích chơi với ai trong lớp? Tại sao?
Cô giới thiệu người bạn Jerry của mình để đưa cho cả lớp một số tình huống để các em giải quyết (bài nói chuyện về e-learning):
+ Hình ảnh nào sau đây hữu ích với bạn?
+ Hình ảnh nào sau đây tương ứng với một hành động bạn không nên làm?
+ Con bạn làm gì khi có bạn mới đến lớp?
“Chia sẻ, tương trợ” là gì?
= & gt; Chia sẻ và giúp đỡ nhau là một người bạn quan tâm, giúp đỡ và yêu thương. Muốn trở thành một người bạn tốt cần phải biết chia sẻ niềm vui, khiêm tốn, đoàn kết với bạn bè và mọi người xung quanh.
3. Hoạt động 3: Củng cố.
Bài kiểm tra đầu tiên: Ai là người thông minh
Cô ấy đã tạo ra một tình huống trong đó bọn trẻ được xem một đoạn video về câu chuyện “Little Buddy” và yêu cầu chúng giải quyết tình huống mà chú gà con bị cáo buộc đang bị đuổi theo. Cô khuyên các con tìm cách cứu gà con. Mời 3 đội bấm chuông trả lời. Đội nào trả lời nhanh và đúng sẽ nhận được một bông hoa.
Nội dung câu chuyện trò chuyện.
Nếu bạn là một con vịt, bạn sẽ làm gì? Cô tiếp tục kể câu chuyện.
Cô dạy trẻ quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, nhường nhịn và đoàn kết với bạn bè
Phần II: Cộng tác
Cách chơi: 3 đội sẽ cử đại diện thi đấu vượt chướng ngại vật, tìm tranh về hành động đúng và sai rồi dán lên bảng theo yêu cầu của cô.
Luật chơi: Mỗi lần chỉ có một người chơi bật lên, sau đó chạy về cuối hàng và những người chơi khác đứng lên. Đội nào có hình dán đúng sẽ thắng.
Phần ba: Hoàn tất
Cách chơi: Cử 3 đội vào nhóm để chọn hình ảnh của hành vi sai và vượt qua số nhân của hành vi sai.
Bộ bài đúng nhất và nhanh nhất sẽ thắng
* Hoạt động 4: Kết thúc
Cô ấy tính tổng số điểm mà đội kiếm được sau vòng đấu, đội có số điểm chi tiêu nhiều nhất sẽ thắng
Cô củng cố bài và nhắc các em:
Làm thế nào để chúng ta trở thành bạn tốt?
Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
Để trẻ chuyển đổi các hoạt động một cách nhẹ nhàng
Giáo án gửi gắm tình yêu thương cho trẻ
Độ tuổi: Mẫu giáo Người lớn Thời gian: 30 – 35 phút
Tôi. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức:
– Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời yêu thương có thể động viên, an ủi để người khác vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều điều tốt.
– Nói lời yêu thương với mọi người giúp chúng ta kìm nén cơn tức giận
– Trẻ biết những điều thể hiện tình yêu thương của mọi người đối với nhau.
2. Kỹ năng
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và tập nói những câu nhẹ nhàng, nhẹ nhàng để bày tỏ tình yêu thương.
3. Thái độ
– Dạy trẻ biết yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết thể hiện tình yêu thương và những lời nói tích cực với mọi người xung quanh.
Hai. Chuẩn bị
* Đồ của cô ấy.
– Một số hình ảnh của bé với ông bà, bố mẹ, cô giáo, bạn bè …
– Video “A Tender Word”
-Song: Ai yêu em nhiều hơn, nắm tay nhau,
– Cây tình yêu với một tấm bưu thiếp hình trái tim có chữ tình yêu được viết bởi một thành viên trẻ trong gia đình,
* Sản phẩm dành cho trẻ em
– 1 bưu thiếp hoặc trái tim cho mỗi trẻ
-Hộp quà tặng, túi xách, sách truyện do trẻ em mang đến
– cúi đầu
– Bút long lanh
Ba. Cách thực hiện
1. Sự ổn định của tổ chức
Cô yêu cầu trẻ hát “Ai Yêu Em Hơn?” 》
-Ai trong gia đình yêu bạn hơn? Tại sao?
“Con yêu mẹ, nhưng con không nói ra. Con yêu mẹ, con không giấu diếm lời nào. Bố mẹ cũng yêu con”.
Trẻ em nhận được rất nhiều tình yêu thương từ ông bà, cha mẹ, thầy cô và bạn bè.
Bạn đã biết cách thể hiện tình yêu của mình với những người thân yêu bằng những lời yêu thương chưa? Hôm nay, chúng ta hãy tập nói lời yêu thương nhé!
2. Phương pháp, Tổ chức
* Hoạt động 1: Diễn thuyết tình yêu là gì
c Mời các em xem đoạn video ngắn về “Lời nói dịu dàng”
– Video nói về ai?
Giải thích thuật ngữ “mồ côi” bởi vì cha mẹ của anh ấy qua đời khi còn nhỏ và không có ai chăm sóc anh ấy.
– Mọi người đã nói gì với cậu bé?
– Những đứa trẻ đã nói gì với cậu bé?
– Cậu bé cảm thấy thế nào khi nghe điều này?
Trẻ em! Coi thường và cười nhạo người khác có thể khiến họ cảm thấy buồn, tủi thân và thiếu tự tin.
– Cô gái đã nói gì với chàng trai sau khi nhận được món đồ?
– Chàng trai có vui khi nghe cô gái nói? Tại sao?
Trẻ em! Chỉ những lời nói dịu dàng, yêu thương mới có thể động viên, an ủi để người khác vui vẻ, phấn khởi, làm được nhiều điều tốt.
– Bạn đã bao giờ cảm thấy buồn hoặc tức giận chưa?
– Vậy bạn đã làm gì?
Trẻ em! Khi bạn làm chúng tôi buồn và tức giận, chúng tôi sẽ nói với bạn bằng những lời nhẹ nhàng, dịu dàng, để chúng tôi kìm nén cơn giận của mình và chúng tôi sẽ yêu bạn nhiều hơn.
* Hoạt động 2: Bé Yêu Thương
Đây là cây tình yêu của lớp, nơi chứa đựng tiếng nói của người thân và bạn bè dành cho các bé.
Cô ấy và các con của cô ấy thực hành các bài tập thầm lặng mang lại tình yêu thương cho mỗi chúng ta.
Các con, hãy nhắm mắt lại, thư giãn và thấy mình đang đứng trước một khu vườn đầy hoa, muôn sắc hoa, chim muông và hoa cỏ, các thầy cô ở xa, các bạn cùng lớp, bố mẹ và ông bà của con. .. mỉm cười và thì thầm với lũ trẻ của họ: chúng tôi yêu bạn, chúng tôi rất tự hào về bạn, bạn thật tuyệt vời, tôi yêu bạn, bạn sẽ làm tất cả, tôi yêu bạn rất nhiều, bạn là một người bạn tuyệt vời ….
(Cô ấy nói “Bài hát từ Khu vườn bí mật” trong nền)
– Bạn cảm thấy thế nào sau lần luyện tập cuối cùng của mình?
– Cô ấy thực sự muốn nghe ý kiến từ các con của mình. Ai có thể làm điều này?
– Hàng ngày, trẻ em chơi với bạn bè của chúng, ai nói lời yêu thương với bạn bè của chúng? Hãy bày tỏ tình yêu của bạn với bạn.
Mời con bạn tham gia trò chơi “Con đường tình yêu”
Cách chơi: Trẻ đứng thành hai hàng, quay mặt vào nhau, một người bị bịt mắt đi qua đường hầm và trẻ bày tỏ tình cảm với bạn bằng lời nói hoặc hành động.
(cô ấy đã tổ chức một trò chơi)
-Bạn cảm thấy thế nào sau khi tham gia cuộc thi?
Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta bày tỏ những lời yêu thương với nhau để làm cho những người thân yêu của chúng ta hạnh phúc hơn.
-Theo em, ngoài những lời yêu thương, chúng ta nên bày tỏ tình cảm với gia đình, bạn bè như thế nào?
(Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ chia thức ăn (bánh kẹo), tặng quà, hoa cho bạn; người trông trẻ, lau mồ hôi cho bà, mẹ; khi sử dụng Ô che cho bạn và mặt trời chiếu sáng; Bố đang cõng bạn …
-Trường mình có Lễ hội Xuân yêu thương, bạn đã làm gì để chia sẻ tình yêu thương đến những người bạn bị bệnh tim?
(Bọn trẻ xem ảnh cô chụp ở chợ xuân)
Thông qua “Chunbo”, bạn và cha mẹ của bạn đã quyên góp để hỗ trợ trẻ em kém may mắn.
* Giáo dục: Các con! Những lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương thường không chỉ có thể khích lệ, an ủi người khác hạnh phúc mà còn có sức động viên, khích lệ người khác làm việc chăm chỉ hơn. Những lời nói, việc làm xuất phát từ tình yêu thương khiến con người vui hơn, cảm động hơn, yêu đời hơn.
* Hoạt động 3: Củng cố
– Trò chơi 1 : “Baby Chooses Smiley”
Cách chơi: Có những cánh cửa bí mật trên màn hình. Các bé sẽ cùng nhau mở cửa, xem xét tình huống và chọn mặt cười hoặc mặt cười. giải thích vì sao? và đưa ra các tuyên bố chính xác.
– Trò chơi 2: Gói quà trái tim
Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm, ngày mai mỗi nhóm sẽ gói quà cho cháu gái của mình gửi đến các bạn tim ở bệnh viện tim Hà Nội…. Được rồi!
3. Kết thúc sự kiện.
Trẻ hát “Con yêu ai”
-Chủ cửa hàng nói với cậu bé: “Ra ngoài đi, cậu đứng đây làm sao tớ bán được”, …
– Những đứa trẻ nói với cậu bé: “Hãy nhìn lên, con chuột mặt dơi, hãy chiến đấu với nó”
– Chàng trai cảm thấy buồn và xấu hổ.
– Tôi nói nhỏ với bạn, đừng giễu cợt tôi.
-Cô gái nói với chàng trai: “Em là một đứa trẻ tốt bụng và đáng yêu”
– Chàng trai vui vì nhận ra mình cũng là người tốt.
– Bạn không cho trẻ chơi với bạn, bạn lấy đồ chơi của chúng …
– Câu trả lời của trẻ
– Bạn cố lên, bạn thật tuyệt vời, tôi yêu bạn, bạn thật tuyệt vời …
<3